渭臨教育發(fā)〔2018〕43號

渭南市臨渭區(qū)教育局

關于開展中小學書法教育三進活動的通知

各中心校、初中、區(qū)直學校：

為貫徹落實黨的十九大精神，大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，根據(jù)教育部《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》《關于中小學開展書法教育的意見》、《中小學書法教育指導綱要》等相關文件要求，區(qū)教育局決定進一步加強中小學書法教育工作，推動書法教育進校園、進課堂、進家庭（簡稱“三進”），現(xiàn)就具體工作要求如下：

一、總體目標

2015年-2017年，我區(qū)啟動了書法教育進校園工作，義務段學校配發(fā)了省編書法教材，確定了18所漢隸書法試點校。2018年起，進一步推進書法教育，實現(xiàn)書法教育進校園、進課堂、進家庭。開展普及性的書法教學工作，促使學生書寫能力普遍提高，中小學書法教育進課堂工作達到常態(tài)化、規(guī)范化，使學校的書法教育意識明顯提高，教師的書法教學水平明顯提高，學生書寫水平明顯提高。結合我區(qū)特色學校創(chuàng)建工作，啟動“臨渭區(qū)書法教育特色學?！眲?chuàng)建，積極推進書法藝術進家庭，進社區(qū)，號召學生、家長一起弘揚傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，形成全民學書法的熱潮。

二、活動內容與方式

（一）扎實開展書法名家進校園活動

每學期區(qū)教育書畫研究會組織開展不少于2次的“書法名家進校園”活動，以理論講座、技法示范、臨帖指導、習作點評、作品展示、師資培訓等為主要活動內容，包括軟、硬筆書法教育。優(yōu)先選擇區(qū) “漢隸書法試點?！焙蛯W校書法社團被評為臨渭區(qū)“精品、優(yōu)秀社團”稱號及漢字書寫特色顯著的學校，每次活動以一所學校為主，同時組織周邊學校師生共同參加，提升活動效益，并逐步使此項活動制度化、常態(tài)化。同時各校要加強校園文化熏陶，在校園懸掛書法名家作品，提升師生書法鑒賞水平。

（二）深入開展書法進課堂活動

按照《臨渭區(qū)教育局關于開展中小學書法教育進課堂的實施意見》（渭臨教育發(fā)[2016]33號）文件要求，嚴格落實書法課時，利用好每周一節(jié)的寫字課，在小學四至六年級，初中開設書法課，高中段開設書法選修課。用好配發(fā)的《書法教育》省編教材，堅持循序漸進、注重書法修養(yǎng)、提高文化素質的原則，從書法教學實際出發(fā)，實行短課時、高頻率的教學方式，開展豐富多彩的書法教學活動。

保證師資力量。各中小學?？稍诒拘＝處熤刑暨x部分有書法特長的教師擔任書法教學工作，或根據(jù)需要聘請當?shù)貢▽I(yè)人員和其他有一定書法教育水平和實踐能力的人員按照中小學書法教學要求，來校兼職或開展講座、培訓，指導學生的書法學習。區(qū)教育培訓中心要將書法教師培訓，納入到教師“365全員提升計劃”中，對全區(qū)所有教師進行書法技能培訓。區(qū)局將把書法教育納入教學研究工作范圍，配備專職或兼職書法教研員，加強對中小學書法教育教學規(guī)律與方法、考核與評價等方面的研究，組織教學交流，指導學校和教師開展書法教學工作。開展區(qū)域教研及交流活動，適時舉辦書法教師教學評比和教學基本功大賽，提高書法教師的書寫技能和書法欣賞水平。

（三）持續(xù)開展書法教育進家庭活動

各中小學要通過家長學校，開展“書法大講堂”活動，提高廣大家長的審美情趣及文化修養(yǎng)。動員和引導廣大青少年熱愛傳統(tǒng)文化，爭當傳統(tǒng)文化傳承者，和家風家訓進萬家活動相結合，開展“小手牽大手，書法進家庭”寫練活動，共同書寫好家風好家訓。使廣大學生把書法教育拓展、延伸到家庭和社會，感受書法藝術文化內涵的魅力，陶冶情操。

三、保障措施

1、強化領導，精心組織。各中小學要高度重視書法教育，將書法教育作為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要工作抓緊抓實。要制定具體可行的工作方案，明確工作措施，切實推動書法教育“三進”活動，促進學生全面發(fā)展。

2、加大投入，加強配備。各校要保障書法教育經(jīng)費和書法教師培訓經(jīng)費，確保書法教材、書法教學設備、教學資料及碑帖、掛圖、書籍、電子出版物等輔助資料、書法教室等配備到位，滿足書法教學活動的開展，滿足教師培訓和學習的需要。

3、廣泛宣傳，營造氛圍。各校要每年開展一次書法比賽、組織培養(yǎng)學生興趣小組，建設學生書法社團，區(qū)局將從2018年起定期舉辦全區(qū)師生、家庭書法大賽，著力為學生提供書法交流和作品展示的平臺，大力營造書法教育進校園、進課堂、進家庭的良好氛圍，不斷提高學生學習書法的興趣和積極性。

4、加強督查，確保落實。各中小學要將書法教育“三進”工作納入教育教學常規(guī)管理，規(guī)范書法課教學計劃安排，規(guī)范書法課考評工作。將對學生的書法教育評價納入到中小學綜合素質評價中，以等級方式科學呈現(xiàn)。

渭南市臨渭區(qū)教育局

2018年4月9日