渭臨教育發(fā)〔2020〕31號

渭南市臨渭區(qū)教育局

關于進一步加強全區(qū)中小學勞動教育開展

勞動實踐主題教育月活動的通知

各中心校、初中、高中：

為認真貫徹《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》文件精神，構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，積極培養(yǎng)學生愛勞動的意識和良好的勞動習慣，按照《2020年臨渭區(qū)教育改革與發(fā)展十項行動》文件安排部署，區(qū)教育局決定進一步加強全區(qū)中小學勞動教育，開展“勞動實踐主題教育月”活動?，F(xiàn)就具體活動安排如下：

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，把勞動教育貫通各學段，貫穿家庭、學校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結合經濟社會發(fā)展變化和學生生活實際，積極探索具有臨渭特色的勞動教育模式。

二、教育內容

1.落實勞動教育課程、課時。

根據(jù)《義務教育課程設置實驗方案》和《普通高中課程方案（實驗）》，將國家規(guī)定的綜合實踐活動課程、通用技術課程作為實施勞動教育的重要渠道，中小學勞動教育課每周不少于1課時，要在課表中體現(xiàn)。各學?？煞稚⒒蚣姓n時開設勞動教育課程，要對學生每天課外校外勞動時間作出規(guī)定，除勞動教育必修課程外，在其他學科教學和少先隊活動課中有機融入勞動教育內容。要結合學生實際、結合學校資源、結合師資專長開發(fā)勞動教育校本課程。

2.勞動教育學段要求。

各校要以日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動為主要內容開展勞動教育。小學側重勞動習慣養(yǎng)成，初中側重勞動技能培養(yǎng)，高中側重勞動實踐與創(chuàng)新。

小學段：小學低年級要注重圍繞勞動意識的啟蒙，讓學生學習日常生活自理，感知勞動樂趣，知道人人都要勞動。小學中高年級要注重圍繞衛(wèi)生、勞動習慣養(yǎng)成，讓學生做好個人清潔衛(wèi)生，主動分擔家務，適當參加校內外公益勞動，學會與他人合作勞動，體會到勞動光榮。

初中：要注重圍繞增加勞動知識、技能，加強家政學習，開展社區(qū)服務，適當參加生產勞動，使學生初步養(yǎng)成認真負責、吃苦耐勞的品質和職業(yè)意識。

高中：要注重圍繞豐富職業(yè)體驗，開展服務性勞動、參加生產勞動，使學生熟練掌握一定勞動技能，理解勞動創(chuàng)造價值，具有勞動自立意識和主動服務他人、服務社會的情懷。

3.勞動教育開展途徑。

學校要發(fā)揮在勞動教育中的主導作用。各校要切實承擔勞動教育主體責任，明確實施機構和人員，開齊開足勞動教育課程，不得擠占、挪用勞動實踐時間。小學低中年級以校園勞動為主，小學高年級和中學可適當走向社會、參與集中勞動。

家庭要發(fā)揮在勞動教育中的基礎作用。注重抓住衣食住行等日常生活中的勞動實踐機會，掌握洗衣做飯等必要的家務勞動技能，每年有針對性地學會1至2項生活技能。學校(家委會)等組織定期開展學生生活技能展示活動。學生參加家務勞動和掌握生活技能的情況要按年度記入學生綜合素質檔案。

社會要發(fā)揮在勞動教育中的支持作用。充分利用社會各方面資源，為勞動教育提供必要保障。各校積極協(xié)調轄區(qū)企業(yè)公司、工廠農場等組織，支持學校組織學生參加力所能及的生產勞動，參與新型服務性勞動，使學生與普通勞動者一起經歷勞動過程。

三、開展“勞動創(chuàng)造美好生活”勞動實踐主題教育月活動

每年的五月份，是我區(qū)中小學“勞動實踐主題教育月”，今年的主題為“勞動創(chuàng)造美好生活”，主要開展四項活動。

（1）開展“勞動最光榮”主題學習宣傳活動。各學校要充分利用廣播、校園網絡、黑板報、微信等宣傳陣地，通過召開主題班（團、隊）會、升國旗儀式等時機，宣傳勞模事跡，弘揚勞模精神，引導廣大師生自覺投身實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的偉大征程。

（2）舉辦“勞動創(chuàng)造美好生活”勞動技能大賽。

五月，以校為單位舉辦勞動技能比賽。小學低年級開展系鞋帶、整理書包等生活技能比賽；小學高年級開展掃地、拖地、做飯等家務勞動比賽；初中開展釘釘子、上螺絲、簡單修理等家政比賽，農村學?？砷_展農具使用、果樹修剪等農技比賽；高中開展烹飪技能、小家電修理等技能比賽。下學期，各中心校，初中、高中選拔優(yōu)秀選手，參加區(qū)級比賽，成績將作為“勞動示范校創(chuàng)建”的重要依據(jù)。

（3）開展“我勞動 我快樂”志愿服務活動。各學校要以文明城市創(chuàng)建和文明校園創(chuàng)建為契機，積極組織學生參加護綠植綠、環(huán)境清掃、文明交通勸導等志愿服務活動，提升學生的主人翁意識和集體意識；圍繞弘揚時代新風，組織中小學生就近就便到博物館、文化館、圖書館等公共文化場所和敬老院、福利院等社會機構開展知識講解、秩序引導和敬老助老、關愛孤殘兒童等活動；通過節(jié)假日積極組織學生做公益勞動，培養(yǎng)學生熱愛勞動、服務他人、奉獻社會的良好品質。

（4）開展家校合力親子同勞動活動。充分發(fā)揮學校家委會、家長學校作用，開展親子同勞動主題活動；將勞動教育納入“家長大講堂”內容，引導家長教育孩子自己的事情自己做，家里的事情幫著做，養(yǎng)成做家務勞動的良好習慣，讓家長成為孩子家務勞動的指導者、參與者和協(xié)助者。

　　四、開展勞動教育成果認定評價

1.學校對學生的評價。各學校要將學生參加勞動教育情況統(tǒng)一納入中小學生綜合素質評價手冊，納入臨渭區(qū)中小學生綜合素質評價體系。義務教育階段小學1-3年級學生每學期至少完成1件勞動技術作品，參加力所能及的家務勞動和集體勞動；4 -6年級學生每學期至少完成2件勞動技術作品，完成1次社會服務和1種職業(yè)體驗活動，積極參加家務勞動和公益勞動；初中學生每學年至少完成2件勞動技術作品、完成至少2次社會服務和2種職業(yè)體驗活動，積極進行家務勞動和公益勞動；高一年級學生每學期結合學生發(fā)展指導開展職業(yè)體驗；學生須參加至少1次志愿服務，并有完整的活動成果報告（或記錄）；高二、高三年級學生每學年須自主（或合作）完成完整的勞動實踐課題研究報告；須參加至少2次志愿服務，并有完整的活動成果報告（或記錄），掌握一項勞動技能，并有完整的踐行記錄（或標志性成果）。

2.區(qū)局對學校的評價。區(qū)局將中小學勞動教育實施情況、綜合實踐活動課程開設情況納入年終教育重點工作考核、中小學督導檢查范圍。發(fā)揮典型引領作用，遴選、培植一批勞動教育示范學校。

五、保障措施

（一）加強組織保障。各學校要切實加強組織領導，明確勞動課程管理和指導的機構，制定具體的勞動教育落實方案，開展好勞動教育主題實踐月活動。設置綜合實踐活動課程教研組，承擔勞動教育與綜合實踐活動課程實施規(guī)劃、組織、協(xié)調與管理等方面的責任，結合本校辦學理念，創(chuàng)造性地開展工作，力爭成為勞動教育示范學校。

（二）加強師資配備。各學校要采取有效措施，保障勞動課時，配足配齊勞動教育教師。積極探索建立專兼職結合的勞動教育教師隊伍，在校內各學科教師全員參與、分工協(xié)作的基礎上，聘請勞模、職業(yè)學校教師、能工巧匠、專業(yè)技術人員、學生家長、非物質文化遺產傳人擔任兼職教師。

（三）加強宣傳力度。各學校要通過報刊、電臺、微信、等媒體，加大對學校開展勞動實踐主題教育月及活動的宣傳報道。區(qū)局將對勞動教育開展好的學校進行宣傳推廣，營造良好的勞動教育環(huán)境。

渭南市臨渭區(qū)教育局

2020年4月27日