渭臨教培發(fā)〔2021〕4號

渭南市臨渭區(qū)教育局

關(guān)于印發(fā)《臨渭區(qū)2021年“三支隊伍”高質(zhì)量培訓(xùn)實施方案》的通知

各中心校、高中：

現(xiàn)將《臨渭區(qū)2021年“三支隊伍”高質(zhì)量培訓(xùn)實施方案》印發(fā)你們，請認真學(xué)習(xí)并遵照執(zhí)行。

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附：

渭臨教培發(fā)〔2021〕4號附件2：2021年培訓(xùn)計劃匯總表.xls

1.臨渭區(qū)2021年“三支隊伍”高質(zhì)量培訓(xùn)實施方案

2.臨渭區(qū)2021年區(qū)級培訓(xùn)計劃表

渭南市臨渭區(qū)教育局

2021年6月4日

附件1

臨渭區(qū)2021年“三支隊伍”高質(zhì)量培訓(xùn)實施方案

2021年是“十四五”規(guī)劃開局之年，也是全面建設(shè)教育強區(qū)的起步之年。為深入貫徹落實中、省、市教育大會及全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革等精神，根據(jù)《渭南市教育局2021年“三支隊伍”高質(zhì)量培訓(xùn)實施意見》，聚焦“辦人民滿意教育、建設(shè)教育強區(qū)”目標(biāo)，有力助推我區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，結(jié)合我區(qū)校園長、教師及班主任隊伍建設(shè)情況，特制定臨渭區(qū)2021年“三支隊伍”高質(zhì)量培訓(xùn)實施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以校園長、教師專業(yè)標(biāo)準為依據(jù)，以高質(zhì)量發(fā)展為主線，統(tǒng)籌完善區(qū)、校兩級教師培訓(xùn)體系，扎實推進校園長、教師、班主任“三支隊伍”全員提升，為建設(shè)教育強區(qū)、實現(xiàn)“品質(zhì)教育、美好生活”教育總目標(biāo)提供強有力的師資保障。

二、基本原則

（一）以德為先。“三支隊伍”培訓(xùn)提升堅持立德樹人根本任務(wù)，將師德建設(shè)放在首位，將職業(yè)理想、職業(yè)道德教育貫穿于各級各類培訓(xùn)的始終，切實增強教師教書育人的責(zé)任感和使命感。

（二）能力為重。校園長培訓(xùn)以提高現(xiàn)代教育治理能力為導(dǎo)向；教師培訓(xùn)以提高綜合素質(zhì)和教學(xué)能力為核心；班主任培訓(xùn)以提升班級管理、家校合作能力為重點。在更新教育觀念、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)的同時，不斷提升實踐能力、創(chuàng)新能力。

（三）按需施訓(xùn)。“三支隊伍”培訓(xùn)與基礎(chǔ)教育改革發(fā)展實際緊密結(jié)合，立足個性化需求，為不同專業(yè)層次、不同發(fā)展階段、不同學(xué)段類型的校園長、教師、班主任提供適合的培訓(xùn)，引領(lǐng)專業(yè)成長。

（四）面向全體。培訓(xùn)時，做到區(qū)不漏校、校不漏人，全員參與，使每個崗位的教職員工都能得到不同層面、不同類型的在崗培訓(xùn)，都能在培訓(xùn)中得到提升。

（五）常態(tài)堅持。“三支隊伍”培訓(xùn)提升貴在常態(tài)堅持，重在有效整合，培訓(xùn)中心及各校要充分利用暑假、崗前、學(xué)科活動日等時間，科學(xué)、合理確定培訓(xùn)的人員、內(nèi)容、形式，使常態(tài)培訓(xùn)、終身學(xué)習(xí)的理念在教育系統(tǒng)深入人心。

三、培訓(xùn)對象

全區(qū)普通中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、教師進修學(xué)校、職業(yè)學(xué)校校園長、教師、班主任；教育行政管理干部及教研室的教研人員。

四、方式方法

在“三支隊伍”的培訓(xùn)提升中，按照“專家講座與實踐體驗相結(jié)合、在崗研修與離職學(xué)習(xí)相結(jié)合、域內(nèi)分享與域外觀摩相結(jié)合、集中培訓(xùn)與個人研修相結(jié)合、團隊分享與個體反思相結(jié)合、綜合研訓(xùn)與專題突破相結(jié)合、線上培訓(xùn)與線下交流相結(jié)合、長期項目與短期訓(xùn)練相結(jié)合、學(xué)習(xí)過程與效果評估相結(jié)合”等方式方法，堅持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向，堅持全員參與、常態(tài)培訓(xùn)，請進來、走出去，創(chuàng)新性開展各項培訓(xùn)工作。

五、培訓(xùn)目標(biāo)

校園長（教育管理干部）：立足建設(shè)教育強區(qū)戰(zhàn)略目標(biāo)，全面落實校長專業(yè)標(biāo)準，圍繞建設(shè)高素質(zhì)、高水平校長隊伍，打造一批教育理念先進、教育思想清晰、管理方法科學(xué)、創(chuàng)新意識主動、潛心鉆研、治校有方、有教育情懷、在區(qū)域內(nèi)有引領(lǐng)作用的骨干校園長隊伍；使教育管理干部進一步了解教育政策，提升教育思想，把握發(fā)展趨勢，增強大局意識、服務(wù)意識和協(xié)作意識。

教師（教研員）：以“國培計劃”和省、市級培訓(xùn)為引領(lǐng)，區(qū)、校兩級分工負責(zé)，通過集中培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)、送培下鄉(xiāng)、校本研修等途徑，有計劃、分步驟完善中小學(xué)教師骨干體系建設(shè)計劃、“名師+”建設(shè)工作和全員素質(zhì)提升計劃，積極推動教師探索新時代教育教學(xué)方法，切實提升教書育人能力素質(zhì)。打造一批品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻、教學(xué)成績優(yōu)異、在區(qū)域內(nèi)有影響力的骨干教師隊伍。

班主任：通過對班主任工作基本規(guī)范、班級管理、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育、安全教育、家校合作等進行專題培訓(xùn)，不斷提升班主任的綜合素養(yǎng)及班級管理能力、班級文化建設(shè)能力和教書育人的本領(lǐng)，培養(yǎng)和造就一支師德高尚、帶班有方、育人有法、富有創(chuàng)新精神的班主任團隊。2021年，所有班主任均須接受不少于12學(xué)時的專題培訓(xùn)。

六、培訓(xùn)項目

2021年擬實施以下培訓(xùn)項目：

（一）校園長（教育管理干部）

1.“名校長+”發(fā)展共同體掛牌校長高級研修培訓(xùn)：以名校長+工作室為常態(tài)活動載體，不斷創(chuàng)新工作室活動方式，以開闊視野、提升境界、尋求突破為目標(biāo)，學(xué)習(xí)北京、上海、江浙等教育前沿地區(qū)經(jīng)驗，以提高校長服務(wù)全局、勇于創(chuàng)新、不斷超越的責(zé)任感和使命感，激發(fā)掛牌校長及共同體校長的辦學(xué)自主性、積極性。

2.高中校長新高考改革培訓(xùn)：以2022年新高考改革的順利實施為目標(biāo)，借鑒與陜西新高考改革政策類同地區(qū)經(jīng)驗，深入現(xiàn)場，解讀政策，明確要求，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，分享心得，擬定措施，使全市高中校長都能立足學(xué)校實際，提前謀劃，制定出清晰的新高考改革實施方案。

3.鄉(xiāng)村骨干校長培訓(xùn)提升：以辦好鄉(xiāng)村學(xué)校，促進均衡發(fā)展為目標(biāo)，提升鄉(xiāng)村校長優(yōu)化資源、創(chuàng)新管理、全面提升質(zhì)量的能力，助力鄉(xiāng)村振興。

4.舉辦“品質(zhì)教育大講堂”：以黨史學(xué)習(xí)教育、教育政策法規(guī)解讀、教師隊伍建設(shè)、高考改革、綜合評價、教育懲戒、家庭教育等專題講座為主，提升市、縣教育管理干部建設(shè)教育強市的責(zé)任感、使命感、緊迫感；

5.教育管理干部培訓(xùn)：舉辦全區(qū)教育管理干部暑期高級研修班，提高管理干部能力素質(zhì)，圍繞構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，解讀十四五教育發(fā)展規(guī)劃、學(xué)習(xí)先進地區(qū)教育經(jīng)驗，提高理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、工作水平。

6.黨務(wù)干部培訓(xùn)：以全區(qū)中小學(xué)黨務(wù)干部為對象，以黨史學(xué)習(xí)教育、教育政策法規(guī)解讀、教師隊伍建設(shè)、教育懲戒、高考改革、綜合評價等專題講座為主，提升全體教育管理干部建設(shè)教育強區(qū)的責(zé)任感、使命感、緊迫感。

7.少隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)：對全區(qū)各小學(xué)少先隊大隊輔導(dǎo)員，通過集中研修、跟崗研修、考察學(xué)習(xí)、交流研討、鼓號隊訓(xùn)練、撰寫研修報告等方式增強少隊輔導(dǎo)員在學(xué)校管理中的執(zhí)行能力，促使我區(qū)小學(xué)少隊輔導(dǎo)員隊伍的可持續(xù)發(fā)展。

8.新入職校長任職資格和能力提升培訓(xùn)：圍繞新入職校長教育思想提升，以教育實踐課題研究為載體，制定個性化的培養(yǎng)方案，提升新入職校長的思想政治水平和辦學(xué)管理能力。

9.新入職園長專業(yè)能力提升培訓(xùn):以建設(shè)高素質(zhì)的專家型園長為目標(biāo)，通過培訓(xùn)，開拓視野、更新理念，使園長樹立現(xiàn)代化幼兒教育理念，不斷增強創(chuàng)新意識，全面提升對幼兒園的管理能力。

（二）教師（教研員）

1.區(qū)級“名師+”主持人高級研修：以打造市域、區(qū)域名師及名師團隊為目標(biāo)，立足自身能力提升和引領(lǐng)作用發(fā)揮兩個維度，以提升課堂教學(xué)效果、開展課堂教學(xué)改革及課題研究、團隊建設(shè)為主要內(nèi)容，專家引領(lǐng)與教學(xué)實踐、經(jīng)驗分享相結(jié)合，明確團隊建設(shè)的途徑、內(nèi)容、任務(wù)、要求及實施。

2.教學(xué)能手培養(yǎng)培訓(xùn)：以參加省、市、區(qū)級教學(xué)能手評選的教師為對象，以講課、答辯的針對性訓(xùn)練為主要內(nèi)容，提高參賽教師的適應(yīng)能力和水平，擴大“三級三類”骨干體系的省級群體。

3.學(xué)科帶頭人培養(yǎng)培訓(xùn)：以參加學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師評選的教師為對象，以評選、答辯的針對性訓(xùn)練為主要內(nèi)容，提高學(xué)科帶頭人能力和水平，擴大“三級三類”骨干體系的省級群體。

4.學(xué)科教師繼續(xù)教育培訓(xùn)：以學(xué)科教師為對象，以教育教學(xué)能力提升為重點，全面更新提升教師教育教學(xué)能力。

5.教研員培訓(xùn)：以市級教科研活動的設(shè)計與組織、實施與評估為主要內(nèi)容，通過專題講座、現(xiàn)場觀摩、對比分享等形式，開闊視野，提高認知，為全區(qū)教科研再上新臺階持續(xù)發(fā)力。

6.體音美骨干教師培訓(xùn)：以體音美骨干教師為對象，幫助體音美教師更新教學(xué)思想和觀念，準確把握體育、音樂、美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，全面提升教師教學(xué)設(shè)計，教學(xué)實施和教學(xué)評價能力，提升全區(qū)體音美教師教育教學(xué)水平。

7.信息技術(shù)應(yīng)用能力工程2.0培訓(xùn)：加強校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升，立足應(yīng)用、靶向?qū)W習(xí)、整校推進、全員參與，建立適應(yīng)學(xué)校學(xué)校發(fā)展需求的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升新模式，開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，激發(fā)教師提升信息技術(shù)應(yīng)用能力的內(nèi)生動力，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。

8.新任教師浸入式跟崗培訓(xùn)：對參加工作5年內(nèi)的教師開展浸入式跟崗培訓(xùn)，分別在區(qū)內(nèi)基地學(xué)校實驗初中、前進路初中、實驗小學(xué)、北塘實驗小學(xué)等集中進行。每期兩周時間，采用一對一跟崗，聽、評、備、磨、上課；課堂觀察，名師導(dǎo)研，每日反思；“浸入式”主題研修；名校觀摩；專家名師講堂等方式進行。

9.新任教師崗前培訓(xùn)：對新招聘的各類教師，采用專題報告、主題研討交流、教育教學(xué)基本常規(guī)指導(dǎo)與實踐、每日反思等形式，進行師德修養(yǎng)與教育理論、專業(yè)發(fā)展、教學(xué)常規(guī)、教育科研、教學(xué)技能等培訓(xùn)，促進新任教師快速提升。

10.幼兒園教師浸入式跟崗培訓(xùn)。通過遴選區(qū)內(nèi)幼兒園青年教師集中浸入到區(qū)示范幼兒園經(jīng)過專家引領(lǐng)，言傳身教，使廣大學(xué)員轉(zhuǎn)變觀念，拓寬視野，提升對專業(yè)理論的認識，擴充專業(yè)知識，培訓(xùn)教學(xué)技能，形成新的教學(xué)策略；

11.高中教師新高考改革全員培訓(xùn)： 堅持立德樹人，對標(biāo)學(xué)科素養(yǎng)，圍繞“核心素養(yǎng)背景下的新高考”，以著力提高學(xué)生素質(zhì)和能力為主要內(nèi)容，以專家示范課+交流點評+專題講座為主要形式，從學(xué)科專業(yè)角度詮釋新高考教育趨勢，彰顯育人功能和素質(zhì)教育導(dǎo)向作用。

12.高考、中考復(fù)課備考培訓(xùn)：從新時代新課標(biāo)要求出發(fā)，以“能力突破，綜合提升”為基礎(chǔ)，針對教師在復(fù)課中遇到的困惑和復(fù)課方向的把握，采取課堂觀摩、專題講座、經(jīng)驗分享和交流研討等形式，對教師進行精準有效的指導(dǎo)培訓(xùn)，提高中高考復(fù)課效率。

13.實施“國培計劃（2020）”和省培市培：按照省國培辦項目實施要求，集中開展各項目教師培訓(xùn)工作，重點實施鄉(xiāng)村教師專業(yè)技能提升，有力促進我區(qū)教師隊伍整體水平的提升，為我區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（三）班主任

1.班主任培訓(xùn)：加強和改善班主任綜合素質(zhì)，推進班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展，提高班主任實施素質(zhì)教育和心理健康教育與指導(dǎo)的能力，圍繞班主任工作的基本任務(wù)和主要職責(zé)，以通識+分學(xué)段、集中培訓(xùn)+示范觀摩的形式對班主任進行全員培訓(xùn)，提升班主任隊伍的整體素質(zhì)。

2.骨干班主任培訓(xùn)：以提升立德樹人能力為導(dǎo)向，以教育懲戒、綜合評價、家校合作、心理健康等為重點，為全區(qū)班主任工作水平的提升尋求突破。

3.家校合作培訓(xùn)：舉辦家長大講堂活動。

七、保障措施

（一）高度重視，精心籌劃。“三支隊伍”培訓(xùn)是推進教育強區(qū)建設(shè)的重要舉措。承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的股室辦和各校負責(zé)人，思想上要高度重視，要根據(jù)區(qū)級實施方案，全面動員、科學(xué)謀劃、精心組織、分項實施、全面推進，形成工作機制，落實效果評估。

（二）督查指導(dǎo)，量化獎懲。區(qū)教育局將把“三支隊伍”培訓(xùn)列入校園長、機關(guān)股室考評的指標(biāo)體系，把參訓(xùn)人數(shù)、培訓(xùn)次數(shù)、培訓(xùn)實效和培訓(xùn)經(jīng)費等情況作為督查的重要內(nèi)容，對工作扎實、積極推進的學(xué)校及股室辦予以表彰，對工作滯后、推進不力的學(xué)校及股室辦予以通報。

（三）細化管理，落實責(zé)任。培訓(xùn)中心要在培訓(xùn)實施中不斷細化完善實施方案，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況與教師年度考核、晉級、職務(wù)晉升等掛鉤。按照《臨渭區(qū)中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分認定和管理辦法》，依托“陜西省中小學(xué)教師培訓(xùn)管理系統(tǒng)”，嚴格培訓(xùn)登記工作。管好、用好“陜西省中小學(xué)教師培訓(xùn)管理系統(tǒng)”，規(guī)范中小學(xué)教師每五年360學(xué)時培訓(xùn)任務(wù)管理工作，進一步激發(fā)教師參訓(xùn)動力，促進教師終身學(xué)習(xí)。

（四）落實資金，強化保障。區(qū)局將不斷加大財政投入和資金籌措力度，列支專項經(jīng)費，確保培訓(xùn)提升計劃順利實施。各校要按照年度公用經(jīng)費預(yù)算總額5%安排培訓(xùn)經(jīng)費。要建立教師培訓(xùn)經(jīng)費管理制度，規(guī)范資金使用范圍和程序，加強資金監(jiān)管力度，提高經(jīng)費使用效益。